ما هي استراتيجيات التدريس الحديثة؟ كيف يمكن تطبيقه؟ كلمة إستراتيجية مشتقة من مصطلح عسكري يعني استخدام وسائل مختلفة بطريقة منظمة لتحقيق الهدف ، وهي إطار يحدد أسلوب العمل وإطاره. يتم استخدامه الآن في مجالات مختلفة من الأعمال والحياة. طرق مختلفة للتعليم ونقل المعرفة وتحقيق الأهداف ، وهنا نناقش هذا الموضوع.
استراتيجيات التدريس الحديثة
تعتمد عملية التدريس الحديثة على جعل الطالب المحور الرئيسي للعملية التعليمية بمساعدة وتوجيه المعلمين ، ولا يعني الاستعداد لتطبيق استراتيجيات التدريس الحديثة التخلي عن طرق التدريس القديمة والاستراتيجيات التقليدية ، لأن التدريس الحديث الاستراتيجيات ليست أكثر من تطوير والاقتراض من الأساليب القديمة.
وبدلاً من ذلك ، يتم تقديم جميع الطرق والأساليب المختلفة إلى المعلم حتى يتمكن من اختيار كل منها كما يشاء ، مع مراعاة حالة وقدرات الطالب ، وفقًا لمادة الدراسة والموضوع الذي تمت تغطيته. مهما كان عدد الاستراتيجيات المتاحة ونوعها ، يجب أن يكون المعلم حريصًا على تخطيط الدرس والعمل عليه ، كما يجب أن يشجع الطلاب باستمرار ويشجعهم بما يحبون ، مع مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب وتعليمهم وفهمهم. دون إعطاء الأولوية لمواهبهم على بعضهم البعض وفتح الباب للمشاركة فيها جميعًا.
يمكن ممارسة عملية التدريس ونقل المعرفة بعدة طرق مختلفة ، اعتمادًا على تحفيز عقل الطالب وإجباره على استخدام حواس مختلفة للتعلم بشكل صحيح. سنشرح لك هذه الاستراتيجيات المختلفة:
1- إستراتيجية حل المشكلات
وهي من أهم استراتيجيات التدريس الحديثة وتعتمد على الطالب كعضو أساسي في العملية التعليمية ، لذلك يتحمس الطالب وينشط دوره الأساسي ويخلق الحافز للتعليم في نفسه ويستخدم معارفه ومهاراته بالترتيب. الهدف من اكتساب مفاهيم جديدة في التعليم والوصول إلى المعلومات المختلفة.
يمكننا تطبيق هذه الإستراتيجية من خلال ربطها بعالمه الحقيقي وتطبيق الأشياء في الحياة حتى لا يشعر بالحرج والفرق بين التدريس وحياته ، ونبدأ بتعليم الطالب كيفية استخدام هذه الطريقة الناشئة. من البداية إلى النهاية:
- تحديد وصياغة المشكلة.
- التحليل يتم ذلك عن طريق جمع معلومات وبيانات مختلفة ، ثم تحليل الأسباب والعوامل التي يُزعم أنها تسببت في ذلك.
- اقترح حلولاً لإصلاح المشكلة.
- تطبيق الحل.
2- التعلم معا
تعتمد استراتيجية التدريس هذه على الطالب نفسه ، حيث يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات ويعمل الطلاب في كل مجموعة لمساعدة أنفسهم في شرح الدروس العلمية ، لذلك يحاول كل منهم الفهم والشرح لزملائهم الطلاب من الطلاب الآخرين. ، ليطوروا فكرة التعليم الذاتي ، حتى يتمكنوا من تطوير معرفة التربية الذاتية والتعاون الإيجابي لصالح الجميع.
تستمر هذه الإستراتيجية حتى تصل إلى الطالب من المعلم ، ويحدد المعلم الوقت والهدف اللازمين في عملية التعليم بأكملها ويساعد الطلاب على تحقيق ذلك من خلال التعليم المستمر.
3- العصف الذهني
يمكن تنفيذ هذه الاستراتيجية من خلال السماح للطالب بالتفكير بحرية وتطبيق جميع خبراته ومعرفته السابقة. في هذه المرحلة ، يبدأ المعلم في عرض المشكلة ثم يترك مساحة كافية للطلاب للتفكير وتقديم اقتراحاتهم وآرائهم حول مشكلة. المشكلة وإيجاد الحلول المناسبة للتعامل معها.
تشجع استراتيجية العصف الذهني جميع الطلاب على إبداء آرائهم والاستماع إلى أفكار مختلفة وجديدة من أقرانهم كلما أمكن ذلك ، حيث تتيح لجميع الطلاب الحاليين المشاركة في إيجاد الحلول والتعبير بحرية أمام الفصل بأكمله.
تتسع آفاقهم ويستكشف المعلم إبداعاتهم المختلفة ، وبعد ذلك يجمع المعلم كل أفكاره ويناقشها بشكل فردي حول كل منها ويوضح جوانبها المختلفة لصالح جميع الطلاب ، ثم يتعاون الجميع لاختيار الأفضل. يحلها وينفذها بعد موافقتهم.
4- إستراتيجية القصة والخرافة
استراتيجية القصة متروكة تمامًا للمعلم ، حيث يمكن تنفيذها بواسطة معلم لديه القدرة على سرد القصص بطريقة ممتعة ، وبالتالي جذب الطلاب أثناء السرد ومحاولة تحفيزهم على التركيز. في الدرس.
يتمتع المعلم بحرية الاختيار بين بدء الدرس بالقصص التي تؤدي إلى موضوع وفكرة الدرس ، أو الاستمرار حتى نهاية الدرس ، من أجل بناء شغف لمعرفة التفاصيل والتركيز فيها. . أكمل الدورة والموضوع بأكمله بهذه الطريقة ، فهذه الطريقة وهي المحتوى الأساسي للمعلومات لا تصلح لكل مقرر وموضوع.
5- التعلم التعاوني
تقسم هذه الإستراتيجية الطلاب إلى مجموعات بحيث يتراوح عدد كل مجموعة من 4 إلى 6 طلاب وتعطيهم مهمة محددة لإنجازها ويقسم الطلاب هذه المهمة وفقًا لعددهم ويشاركون جميعًا في اللعبة. تنفيذ المهمة.
عند تطبيق هذه الاستراتيجية ، يكون المعلم على استعداد لتجميع مجموعة من الطلاب الذين يختلفون في المهارات والقدرات المعرفية بحيث يمكن تبادل المعرفة والخبرة بينهم ، ويساعد كل منهم الآخر ويستفيد من المهارات التي يمتلكها. هذا يساعدهم على تطوير المسؤولية داخل أنفسهم ويصبحوا واثقين من مهاراتهم وتعليمهم الذاتي.
6- المناقشة والحوار
تعتبر من أهم استراتيجيات التدريس الحديثة التي يطرحها المعلم أسئلة في أجزاء مختلفة من المقرر بحيث تتناسب صعوبة الأسئلة وصياغتها مع مستواها الأكاديمي ويجب تطبيقها في جميع المقررات والمناهج التعليمية. إثارة فضول الطالب والتركيز على معرفة أجزاء الدرس المختلفة.
يتحول الشرح النظري للمقرر الذي قد يسبب الملل لدى الطلاب ويفقدهم انتباههم ، إلى سرد على شكل طرح سؤال يلفت انتباه الطلاب ثم الإجابة عليه باستراتيجية ناجحة. الهدف المنشود من الدرس.
7- تعلم بالتخيل
إنها من أهم الاستراتيجيات التي يمكن تطبيقها لمساعدة الطلاب على توسيع إدراكهم واستكشاف مجموعة متنوعة من الأفكار الجديدة عن طريق إزالة القيود والقيود على التعامل مع الأفكار ، وهناك شروط يجب الوفاء بها من أجل تنفيذها. هذه الإستراتيجية صحيحة في الفصل الدراسي وهي:
- هذه المرة كافية للتخيل بشكل صحيح.
- وفر مكانًا هادئًا ومريحًا لمساعدة الخيال.
- كان الطالب حريصًا على التركيز فقط على موضوع الخيال وإفراغ عقله من كل الأفكار الأخرى.
- وجود مؤثرات صوتية مناسبة لتخيل الطلاب.
- اطلب من قائد خلال هذا الوقت تعليم الطلاب القواعد الصحيحة لتنفيذ الاستراتيجية واستخدامها.
8- الخرائط المفاهيمية
إنها استراتيجية فعالة للغاية تساعد بشكل كبير في تذكر المعلومات وفهم الدرس ، حيث تعتمد على عرض المعلومات في الرسوم البيانية التي تربط الأجزاء والمفاهيم المختلفة ذات الصلة باستخدام الأسهم أو الخطوط. استراتيجية الخريطة هي:
- تبسيط من خلال تقديم المعلومات في شكل كلمات وصور.
- لتسهيل قيام الطالب بحفظ واسترجاع المعلومات الموجودة في ذاكرته عن طريق ترتيبها في شكل رسوم بيانية في دماغه.
- لتطوير قدرة الطلاب على معرفة وتطبيق طرق جديدة لتنظيم المعرفة للدراسة.
- توضيح العلاقة بين المفاهيم والموضوعات المختلفة.
- ساعد الطالب على تذكر الفهم والحفظ بانتظام.
9- التدريس التعريفي
الاستقراء هو حقيقة أن العقل يعمل من جانب ، ومعرفة التفاصيل والأحداث ، من النظر في الأحداث الجزئية إلى الأحكام العامة المنظمة للأحداث ، وعرضها على الكل بمناقشتها ودراستها وتحليلها للوصول إليها. الاستنتاجات. وأحكام عامة وصياغتها بشكل مناسب ويقوم المعلم بتنظيمها من خلال عرض أمثلة وأحداث جزئية على السبورة أو أي وجهة نظر أخرى ثم تبدأ المناقشة وهذه الإستراتيجية لها هذه المزايا:
- إنها ممارسة تعليمية نشطة تتناسب مع استراتيجيات التدريس الحديثة.
- إنها استراتيجية مناسبة للطلاب من جميع الأعمار ، بما في ذلك المراهقين.
- وهي مناسبة لجميع القدرات التعليمية فهي استراتيجية تنتقل من الجزء إلى الكل ومن البسيط إلى المعقد.
- علم الطلاب التفكير بشكل صحيح واستكشاف الحلول بأنفسهم بهذه الطريقة السهلة.
10- تمثيل الأدوار أو المحاكاة
يعد المعلم لهم قصة ومواقف تعليمية ذات محتوى أكاديمي ويقسم أدوار الموقف بين الطلاب بحيث يكون لكل طالب دوره الخاص وتساعد استراتيجية المحاكاة الطلاب على تحسين تفاعلهم مع الآخرين ولديه قدرات تعبيرية ومزايا أخرى :
- تنمية مهارات التفكير والإبداع لدى الطلاب.
- لتوفير فرصة وبيئة مناسبة للطلاب لتحسين مهارات التعبير عن الذات.
- إضافة المرح والألعاب إلى التعلم.
- جذب انتباه الطلاب إلى المحتوى التعليمي والاستفادة منه.
- احصل على قيم مختلفة من القصة.
- تنمية روح التعاون بين الطلاب والفريق الذي يمثلهم.
تتنوع استراتيجيات التدريس الحديثة ويعود الأمر للمعلم للاختيار فيما بينها لتحديد المناهج ومحتوى الدورة المناسبين لتحقيق أقصى فائدة للطلاب.